摘要标题：
同理心谜：本科生护理学生同理心下降的实证研究。
摘要来源：
J教授护士。 2012年1月； 28（1）：34-40。 PMID： 22261603
摘要作者：朱莉娅·沃德（Julia Ward），朱利安·科迪（Julianne Cody），玛丽·施·萨尔（Mary Schaal），穆罕默德雷扎·霍贾特（Mohammadreza Hojat）
文章隶属关系：托马斯·杰斐逊大学（Thomas Jefferson University）助理教授，杰斐逊大学（Thomas Jefferson），杰斐逊护理学院，费城，宾夕法尼亚州费城。也有助于患者的结果。这项纵向研究旨在检查本科护理学生的学年的同理心变化。参与者是214名本科护理学生，他们在2006-2007学年开始完成了杰斐逊的同理心。统计分析S显示，在研究期间，与其他人相比，与其他人相比，与其他人相比，同理心的统计学显着下降（F（2，211）= 4.2，p <0.01）。研究结果与医学生中发现的结果是一致的，因为护理学生与患者遇到的患者相遇，具有讽刺意味的是，这些患者本来可以加强移情的参与，这表明学生同情心的下降。讨论了改善护理学生同情行为的建议。