摘要标题：方法： 在2002年进入杰斐逊医学院（n = 227）和2004年（n = 229）的杰斐逊医学院（n = 229）的每一届医学院及其在五个不同的学院中，五百名五十六名学生在五个不同的学院中及时完成了五个不同的学位： 年。对整个队列进行了统计分析，以及“在所有五个测试管理中都认同自己的参与者）和“无与伦比的”队列（参与者（没有在所有五个测试管理中识别自己的参与者）。
魔鬼在第三年：医学院同理心侵蚀的纵向研究。
摘要来源：
Acad Med。 2009年9月； 84（9）：1182-91。 pmid： 19707055
摘要作者：Mohammadreza Hojat，Michael J Vergare，Kaye Maxwell，George Brainard，Steven K Herrine，Gerald A Isenberg，Jon Veloski，Jon Veloski，Joseph S Gonnella
文章文章 STRACT 属性：宾夕法尼亚州19107-5083，美国。 这项纵向研究旨在研究医学院和T期间医学生的变化o确定何时发生最重要的变化。
结论： ，得出的结论是，在医学院的第三年中，移情的显着下降。具有讽刺意味的是，在课程转向患者护理活动的时候，同理心的侵蚀发生。这是同理心是最重要的。讨论了对保留和增强同理心的影响。