补充碘可以改善轻度碘缺陷儿童的认知。
摘要来源：
phongguo Zhongguo Zhong Zhong Yao Za Za Zhi。 2008年9月； 33（17）：2141-5。 PMID： 19726593 Kirstie M D Morgan，Ted Ruffman
摘要：
背景：在大脑发育的关键时期，严重的碘缺乏症的影响已得到充分记录。关于碘缺乏对神经发育的温和形式的后果鲜为人知。目的：目的是确定补充有轻度碘缺陷的碘儿童是否会改善认知。设计：在新西兰但尼丁的184名10-13岁儿童进行了一项随机，安慰剂对照的双盲试验。孩子被随机分配接受每日ta含有150个微型I或安慰剂的小块，可容纳28周。在基线和28周后，从每个孩子中收集生化，人体测定法和饮食数据。通过来自韦克斯勒智能量表的儿童的4个子测验评估认知表现。结果：基线时，儿童轻度碘不足[中位尿碘浓度（UIC）：63 microg/L;甲状腺球蛋白浓度：16.4 Microg/L]。 28周后，补充组（UIC：145 Microg/L;甲状腺纤维蛋白：8.5 microG/L）的碘状态得到改善，而安慰剂组仍然保持不足（UIC：81 microg/L; thyrogloblobulin：thyrogloblobulin：11.6 microg/l）。 4个认知子测验中的2个[图片概念（p = 0.023）和矩阵推理（p = 0.040）]的补充可显着提高分数，但对于字母数字测序（p = 0.480）或符号搜索（p = 0.608）。碘支持组的总认知评分比安慰剂组高0.19（p = 0.011）。结论：补充碘在轻度碘缺陷的儿童中改善了感知推理，并表明轻度碘缺陷可以防止儿童获得其全部智力潜力。该试验已在澳大利亚新西兰临床试验登记册上注册为ACTRN12608000222347。