摘要标题：
焦虑的原发性伊朗妇女的放松教育会影响不良怀孕结果吗？：一项随机对照试验。
摘要来源：
j perinat neonatal neonatal护士。 2006年4月6日； 20（2）：138-46。 PMID： 16714913
摘要作者：Farideh Bastani，Alireza Hidarnia，Kristen S Montgomery，Maria E Aguilar-Vafaei，Anoshirvan Kazemnejad
摘要：
母体焦虑和压力是不良怀孕的预测者结果，包括低出生体重和早产。目的：该研究的目的是确定在第一次怀孕时焦虑孕妇伊朗妇女的放松教育是否会影响选定的怀孕结果，包括出生体重，早产和手术分娩率。受试者：伊朗总共有110个产科和医学低风险的原始妇女，斯皮尔伯格证明了高焦虑水平ERS州特征焦虑量的清单被随机分配到实验组和对照组中。方法：在这项随机对照试验中，实验组接受了常规的产前护理以及7周应用的放松训练课程，而对照组仅接受常规产前护理。焦虑和感知的压力是通过教育前和教育后干预衡量的。与妊娠结局有关的数据包括出生体重，出生时的胎龄和分娩类型。结果：与对照组相比，在实验组中发现了低出生体重，剖宫产和/或工具提取的显着减少。在早产率上没有发现显着差异。结论：这些发现表明，在产前期间，由护士主导的放松教育课程的有益影响。这种干预措施可以作为改善焦虑症患者怀孕结局的一种资源。